Tahun 1 dan Bulan dalam Setahun

Topik Masa dan Waktu merupakan satu tajuk yang agak menarik untuk diajar.Bagaimana mengingat turutan bulan dalam setahun?Murid boleh menyanyikan mengikut lagu yang menarik.
Selain itu,cara untuk aplikasi topik ini adalah dengan aktiviti "Bila tarikh lahir saya?"

Contoh latihan murid

Melalui aktiviti ini,murid dapat berkomunikasi antara satu sama lain bagi mendapatkan maklumat tarikh lahir rakan mereka.

Menarik bukan?Ramai murid Tahun 1 yang tidak mengetahui tarikh lahir sendiri.Aktiviti ini dapat mencetus rasa ingin tahu dan mereka boleh bertanya kepada ibu bapa masing-masing. Bagi murid kelas Linus,aktiviti ini boleh dibuat di rumah bersama ibu bapa mereka.

Tahun 1 dan Koordinasi Jari

Satu perkara yang sangat menarik untuk diperhatikan ialah kemahiran murid Tahun 1 menggunakan jari jemari mereka untuk membilang. 

Jari adalah kurniaan Allah yang sentiasa berada dengan kita sepanjang masa.Pelbagai perkara yang boleh kita pelajari dengan hanya memerhatikan jari jemari tangan ini. Dengan jari,semua manusia mempunyai identiti yang unik kerana adanya cap jari.Betapa pentingnya ruas-ruas pada setiap jari yang membolehkan kita untuk membengkokkan jari.Dari aspek matematik,betapa Allah Maha Bijaksana menjadikan bilangan jari adalah sepuluh.Bilangan jari ini sememangnya sudah cukup untuk digunakan dalam pengiraan terutamanya bagi murid Tahun 1 yang baru mula untuk belajar mengira. Saya kurang bersetuju dengan kaedah lidi/palang yang murid guna untuk mengira.Bagi saya,kenapa kita tidak gunakan jari yang sudah begitu sempurna ciptaanNya dalam mengasah kemahiran membilang pada peringkat awal. Selain itu,dengan jari juga murid boleh mempelajari sifir tertentu.

Pokoknya,murid sepatutnya boleh menggunakan jari untuk membilang disamping menyebut angka dengan betul. Ini adalah kerana,ada segelintir murid yang sangat kaku apabila diminta membilang sambil menyebut bilangan jari secara berturutan. Ada yang tidak dapat mewakilkan bilangan jari dengan nombor yang guru sebutkan. Pada pandangan saya,perkara ini adalah asas kerana apabila murid mempelajari tambah,maka penggunaan jari juga memainkan peranan penting pada peringkat awal.

Oleh itu,latih latihkan jari jemari murid Tahun 1 anda!

Tahun 1 dan iThink

Pernah gunakan peta pemikiran iThink dalam pengajaran anda?Salah satu topik yang sesuai diselitkan dengan peta iThink ialah topik wang.

Menarik bukan?
Tajuk: Wang
Hasil pembelajaran:
Murid berupaya menyenaraikan beberapa gabungan wang syiling dengan nilai yang sama dengan harga barang
Nama aktiviti:Berapa cara saya boleh bayar?
Nama peta:Peta buih
Bahan bantu:Kertas sebak,gambarajah wang syiling yang diletakkan dalam sekeping kertas A4,gam dan gunting

Langkah pengajaran:
1.Murid secara berkumpulan diberikan kertas sebak dan kertas yang mengandungi gambarajah syiling 5sen,10sen,20sen dan 50sen
2.Nyatakan objektif yang ingin dicapai,iaitu dalam aktiviti ini,"Berapa cara anda boleh bayar untuk sekeping karipap yang berharga 80sen"
*Buatkan tajuk tersebut dalam bentuk peta buih dengan cara yang mudah,ringkas dan menarik.
*Nilai wang boleh diubah berdasarkan tahap murid.Bagi murid LINUS nilai boleh dikecilkan.
3.Bilangan kaedah/cara adalah bergantung kepada tahap kreativiti dan kefahaman murid dalam memahami nilai wang syiling.
4.Bimbing murid untuk memaparkan hasil kerja mereka dan buat sedikit penerangan/pembentangan.
*Mungkin hasil pembentangan tidak seperti yang diharapkan,tetapi impaknya murid dapat gambaran bahawa setiap aktiviti yang dilakukan akan disusuli dengan sedikit sesi penceritaan tentang hasil kerja mereka.

Hasil terbaik

Tahun 1 dan nombor bulat

Ada pengalaman mengajar nombor bulat Tahun 1? Perlu ditekankan di sini,"Tahun 1".Memang kedengarannya senang,tetapi sangat mencabar.Mengenal nombor,mengenal nilai nombor,menulis nombor,menyebut nombor,menyebut nombor dalam turutan merupakan beberapa kemahiran yang perlu dikuasai oleh murid Tahun 1. Ditambah pula dengan kepelbagaian murid Tahun 1,yang mungkin murid yang cerdik,sederhana dan lemah.

Siapkan minda untuk menghadapi situasi dimana guru merasakan apa yang diajar mudah,tetapi hakikatnya adalah sukar bagi anak murid kita.Oleh itu,sediakan dan siapkan pelbagai bahan bantu mengajar biarpun ringkas tetapi memberi impak tinggi terhadap pembelajaran murid.